尽管数学被普遍认为是必修科目，但数学恐惧症在学生中并不少见，当遇到数学时，他们似乎表现出越来越多的恐惧和恐惧。潜在的解释有多个维度。
学龄儿童对这门学科的认识不足，清楚地表明了学校在探索激发好奇心的教学方法方面所做的努力不够。集中的重复训练消磨了年轻人对算术或代数的热情，而高错误率不可避免地使他们达不到老师的期望。死记硬背的关键概念和公式似乎与日常杂货店的时间计算无关，这进一步加剧了这种迷失方向。然而，在考试和考试中取得好成绩的压力是核心原因。例如，年轻的考生必须在有限的时间内吸收、评估和判断以数字为基础的信息，以便解决一系列方程。对于那些注意力持续时间短甚至注意力缺陷多动症的人来说，这一要求可能是极具挑战性的。在某些情况下，老师或家长的麻烦性格最终可能会加剧孩子的数学焦虑，因为恐惧进一步模糊了他们的判断。
❖ underappreciation n．低估，不够重视：对某人或某事的价值、重要性或贡献的评价不足。
❖ rote memorization 机械记忆：指通过反复重复和死记硬背的方式来记忆信息，而不是理解和深入思考
然而，这种对数字的窒息感可以通过一系列措施来减轻。最重要的是，群岛教学法可以让不成熟的孩子与抽象的数字相呼应。例如，几何可以用来分析视觉上壮观的马丘比丘的形状和图案，而算术可以用来在回家的路上找到最有效的路线。与日常生活的联系可以让孩子们摆脱无休止的数学练习。同样重要的是，整合以乐趣为中心的评估方法，从使用抽认卡到进行数学游戏，可以让孩子们摆脱考试的束缚。但是，即使在调整了这一点之后，对于那些沉迷于电子产品的孩子来说，趋势仍然不容乐观——这是影响孩子注意力集中的罪魁祸首。为了减少父母的负面影响，学校需要组织课程来提高父母的技巧，包括监控孩子的异常行为和培养动手能力。虽然对于一些工作繁忙的父母来说，这可能听起来很负担，但事实并非如此，因为大多数父母倾向于优先考虑孩子的学习能力，而对他们孩子虚弱的心态视而不见。
❖ digital overload 数字化过载：指由于过多的数字信息和技术应用而导致的心理和生理负担过重的状态。
❖ turn a blind eye to 对……视而不见：故意忽略或不理会某事或某人的行为或问题
总而言之，数学之美可以而且应该充分展现给我们的下一代，他们永远不应该成为低效教育系统或不良教育的替罪羊。
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